Orsi inauguró el nuevo local del liceo rural de San Antonio, en Salto

El presidente de la República, Yamandú Orsi, encabezó la inauguración del nuevo edificio del liceo rural de San Antonio, en el kilómetro 13 de la ruta 31, una pequeña localidad del departamento de Salto. El centro, al que asisten unos 350 alumnos de la región, ofrece educación básica integrada y media superior, y en el mismo predio funcionan además la escuela n.° 15 y el anexo de la escuela agraria de la Dirección General de Educación Técnico Profesional - Universidad del Trabajo del Uruguay (DGETP-UTU).

La intervención edilicia implicó dos años de labor y estuvo a cargo de la Corporación Nacional para el Desarrollo (CND). El proyecto incluyó nuevos espacios para el área administrativa, doce aulas y dos laboratorios; además, fue demolido el edificio contiguo y reciclado un sector destinado al dictado de cursos de la DGETP-UTU, donde se instalaron cinco espacios educativos para aulas, cocina y cantina, servicios higiénicos, dirección, administración y depósito.

El presidente Yamandú Orsi destacó ante la prensa el modelo de polo educativo de la localidad, que abarca distintos niveles de enseñanza en un mismo predio con espacios compartidos, como el comedor al que asisten los alumnos, y dijo que esa es una forma de ganar en eficiencia al invertir recursos para la educación. El presidente de la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), Pablo Caggiani, destacó que la experiencia de polo educativo en San Antonio denota una comunidad que trabaja en conjunto y valoró la articulación de la enseñanza pública para proteger las trayectorias educativas, a fin de que todos los estudiantes "empiecen, asistan y terminen" los cursos. Sobre la visita del presidente a la localidad salteña, afirmó que la cercanía con la población es una seña de identidad de este Gobierno, en concordancia con el mandato de Orsi a cada integrante de la administración de "estar muy cerca de la gente, de donde pasan las cosas, no importa en el lugar que sea", y enfatizó la relevancia de trabajar para atender las inequidades o desigualdades que genera la pobreza infantil en el país.