Consejeros del Codicen advierten que el conflicto por la titulación de unos 16.000 docentes sigue abierto

Según Radio Centenario (36), los consejeros del Codicen en representación de los docentes, Daysi Iglesias y Julián Mazzoni, advirtieron que el conflicto en los centros de Formación Docente por la implementación de la Ley de Urgente Consideración (LUC) sigue abierto y tiene como eje la creación de un proceso de titulación excepcional para cerca de 16.000 docentes que hoy trabajan en situación de precariedad laboral por falta de título. La advertencia la hicieron en el programa Mañanas de Radio, a pocas horas de que se realice una reunión bipartita por el tema. Iglesias describió el estado de la discusión con una imagen: "esto es como una película con varios capítulos y estamos en uno de los capítulos del final".

Ese proceso al que se refiere Iglesias se organizó en tres etapas, según explicó Mazzoni: una primera para los docentes que tenían hasta tres materias pendientes, una segunda para los que tenían hasta cinco, y una tercera que es, justamente, la que está en discusión y donde se concentra el conflicto. El tema de fondo, señalaron los consejeros, son las decisiones que adoptó el Codicen en torno a las titulaciones, un mecanismo que fue introducido en la Ley General de Educación por la Ley de Urgente Consideración.

En la entrevista, los consejeros recordaron que hubo una reunión en el Ministerio de Trabajo con la coordinadora de sindicatos de la enseñanza por el tema de la virtualidad, que, aclararon, estaba ligada a otro tema. También explicaron que votaron el proceso "en el entendido de que esto era un proceso donde tenían que participar particularmente los trabajadores", aunque remarcaron que a esa discusión se sumó el movimiento estudiantil. Mazzoni dijo que no entienden por qué el Consejo Directivo Central, en su mayoría, decidió no recibir a los estudiantes.

El capítulo que viene es la reunión bipartita, que según la fuente se realizará a pocas horas de la entrevista; el material no precisa la fecha exacta, quiénes la integran ni qué resultado se espera de ella. Lo que queda planteado es que la tercera etapa del proceso de titulación continúa en discusión y que la decisión del Consejo Directivo Central de no recibir a los estudiantes sigue siendo uno de los puntos que los consejeros cuestionan.

Daysi Iglesias, consejera del Codicen en representación de los docentes, y Julián Mazzoni, también consejero del Codicen en representación de los docentes. Iglesias comparó la situación con "una película con varios capítulos" y afirmó que están "en uno de los capítulos del final". Mazzoni detalló las tres etapas del proceso de titulación y sostuvo que no entienden por qué el Consejo Directivo Central, en su mayoría, decidió no recibir a los estudiantes.