Estudiantes ocupan el CERP del Este en Maldonado en rechazo al plan de titulación docente del Codicen

El estudiantado del Centro Regional de Profesores (CERP) del Este, con sede en la ciudad de Maldonado, ocupó este lunes el local educativo en rechazo al “Plan de egreso y titulación de docentes en ejercicio de educación media”, aprobado por el Consejo Directivo Central (Codicen) de la ANEP, según informó el medio la diaria. La medida se suma a otras ocupaciones que distintos CERP del país vienen protagonizando frente a la misma normativa, que habilita a docentes sin título a acceder a la titulación por vías alternativas a la carrera de formación docente tradicional.

El reclamo estudiantil apunta a que el mecanismo aprobado por el Codicen otorgaría un título docente a personas que no cursaron los cuatro años completos de la carrera de profesorado, lo que a criterio de los ocupantes desvaloriza la formación que ellos mismos están cursando. Una estudiante consultada por la diaria explicó que la medida perjudica a quienes están próximos a egresar, porque otros accederían a "un 'título de cartón' sin haber cursado los cuatro años de formación docente". Ese cuestionamiento no es exclusivo del CERP del Este: sindicatos y salas docentes de distintas asignaturas ya habían advertido que el plan mezcla los conceptos de egreso y titulación bajo el argumento de que la experiencia profesional, por sí sola, no garantiza la competencia en el aula.

El plan que motiva la ocupación fue aprobado por el Codicen mediante la Resolución N.° 3009/025, de octubre de 2025, según informó la Dirección General de Educación Secundaria (DGES) en un comunicado dirigido a inspecciones y direcciones de centros educativos. mediante la Resolución N.° 3009/025 del Consejo Directivo Central de la ANEP, se aprobó el documento “Plan de egreso y titulación para docentes en ejercicio de educación media”, que se inscribe en los lineamientos estratégicos del Proyecto de Presupuesto y Plan de Desarrollo Educativo 2025-2029. Según ese mismo comunicado, la propuesta procura fortalecer la profesionalización de la docencia mediante acciones que favorezcan el egreso de estudiantes de profesorado con asignaturas pendientes, la titulación de docentes en ejercicio que aún no cuentan con título habilitante y el reconocimiento de trayectorias formativas, profesionales y experiencias docentes acumuladas. El propio presidente del Codicen, Pablo Caggiani, había defendido la necesidad de avanzar con el mecanismo antes de que culmine el actual período presupuestal, al sostener que de no actuar "estaríamos siendo muy irresponsables con la educación". Según estimaciones del organismo citadas por medios nacionales, el universo potencialmente alcanzado por la medida ronda las 5.000 personas que actualmente trabajan en las aulas sin contar con titulación docente completa, aunque la resolución original hablaba de unas 3.700, cifras que corresponden a estimaciones del propio Codicen y no fueron confirmadas de forma independiente.

La ocupación del CERP del Este se enmarca en un clima de tensión que ya había generado protestas en otros centros de formación docente del país. En Colonia, por ejemplo, estudiantes del CeRP habían ocupado ese edificio meses atrás por un reclamo vinculado a recortes de grupos, en un proceso que —según la cobertura de otros medios— también incluyó adhesiones de centros de Rivera, Atlántida y Maldonado, entre otros. Mientras el Codicen y el grupo de trabajo que integran el Consejo de Formación en Educación, Secundaria y UTU continúan definiendo el mecanismo final para la acreditación de créditos, la ocupación en Maldonado se suma a la presión de estudiantes y sindicatos que reclaman revisar o frenar la implementación del plan, sin que hasta el momento haya trascendido una respuesta oficial puntual del organismo sobre este episodio en particular.

La única declaración directamente vinculada al episodio de Maldonado que recoge el material disponible es la de una estudiante del CERP del Este, quien cuestionó que el plan otorgue a otros docentes "un 'título de cartón' sin haber cursado los cuatro años de formación docente", en referencia a quienes accedan al título por la vía alternativa. Como contexto más amplio del conflicto, el presidente del Codicen, Pablo Caggiani, había defendido públicamente la necesidad del plan al señalar que postergarlo implicaría ser "muy irresponsables con la educación", una postura que grafica la distancia entre la posición del organismo y el reclamo de los estudiantes ocupantes.